Επανεξετάζοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση. Δεξιότητες την εποχή της τεχνολογίας – Δεξιότητες που πρέπει να έχουν οι μαθητές τον 21ο αιώνα – 1

Μετά από τη σύντομη αυτή ανάλυση των προσδοκιών – αναγκών των μαθητών μας και τους τρόπους με τους οποίους εμείς πρέπει να εξυπηρετήσουμε αυτές τους τις ανάγκες, πρέπει να γνωρίσουμε και τις δεξιότητες που θα πρέπει να έχουν και που είναι σημαντικές για τη μάθησή τους. Όσο η εκπαίδευση αλλάζει μορφή, τόσο εμείς θα πρέπει να επικεντρωνόμαστε στις δεξιότητες των μαθητών μας και να τις αναπροσαρμόζουμε συνεχώς. Σίγουρα οι δεξιότητες των μαθητών του 21ου αιώνα είναι διαφορετικές από αυτούς του 20ου αιώνα.

Για να προετοιμαστούν λοιπόν καλύτερα οι μαθητές μας και να ενταχθούν πιο ομαλά στην κοινωνία θα πρέπει εμείς οι εκπαιδευτικοί να τους βοηθήσουμε να αποκτήσουν κάποιες έστω από τις εξής δεξιότητες.

Πάθος για την ψηφιακή εποχή

Νομίζω ότι οι μαθητές μας ήδη το έχουν, αλλά θα πρέπει κι εμείς να είμαστε σίγουροι ότι είναι ενήμεροι με τις ψηφιακές προκλήσεις του μέλλοντος. Η λύση – κλειδί είναι να εφοδιάζουμε τους μαθητές μας με τις απαραίτητες τεχνολογικές δεξιότητες. Αυτό περιλαμβάνει κατανόηση και χρήση αυτών των δεξιοτήτων (π.χ PowerPoint).

Αναζήτηση στο Internet 

Οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν πώς να ψάχνουν στο διαδίκτυο με συγκεκριμένες λέξεις-κλειδιά. Αυτή η ικανότητα θα τους βοηθήσει όχι μόνο στην εκπαίδευσή τους, αλλά και στη ζωή τους γενικότερα.

Εκμάθηση του Office 

Οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν πώς να ανοίγουν ένα έγγραφο του word, να το επεξεργάζονται, να το μοιράζονται με άλλους, πώς να χρησιμοποιεί ένα υπολογιστικό φύλλο του excel, πώς να κάνει μια παρουσίαση PowerPoint, πώς να ενσωματώνει multimedia σε έγγραφα. Ελεύθερα προγράμματα όπως το Open Office μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν αυτές τις δεξιότητες.

Η χρήση των Social Media 

Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης όπως το Twitter, το Facebook, το YouTube, και το LinkedIn αργότερα για επαγγελματική δικτύωση, δεν είναι μόνο για την κοινωνικοποίηση, αλλά μπορεί να είναι μεγάλη εκπαιδευτική βοήθεια. Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πώς να επωφεληθούν από αυτές τις δωρεάν υπηρεσίες για την ανταλλαγή ιδεών και γνωριμία με άλλους μαθητές και να μοιραστούν τη γνώση συνεργαζόμενοι σε διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Τα Blogs είναι επίσης ένα άλλο στοιχείο που οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν. Υπάρχουν πολλές δωρεάν blogging πλατφόρμες όπου μπορούν να ξεκινήσουν δωρεάν το blog τους: Οι πλατφόρμες Blogger και WordPress είναι πολύ καλές θέσεις blog για να αρχίσουν. Εξασκώντας και βελτιώνοντας τις δεξιότητές τους στις ψηφιακές κοινωνικές δικτυώσεις μπορούν να ανοίξουν στο μέλλον πολλούς επαγγελματικούς και κοινωνικούς ορίζοντες.

 Φιλτράρισμα και αξιολόγηση περιεχομένου στο web

Το διαδίκτυο είναι, πλέον πολύ διαδεδομένο, με περιεχόμενο που καλύπτει όλα αυτά που ζητάτε. Οι μαθητές το χρησιμοποιούν συχνά για να ψάξουν για πληροφορίες που χρειάζονται στις σχολικές εργασίες  τους. Απλά πληκτρολογούν το ερώτημα αναζήτησης και κάνουν κλικ στα πρώτα αποτελέσματα αναζήτησης. Αυτό όμως δεν είναι αρκετό για να εξασφαλιστεί ότι το περιεχόμενο είναι αξιόπιστο έχει δηλαδή ένα βαθμό αξιοπιστίας. Πολλές ιστοσελίδες ιδιοκτήτες χρησιμοποιούν κακόβουλες τεχνικές για να ξεγελάσουν τις μηχανές αναζήτησης και να πάρουν υψηλότερη κατάταξη ως ιστοσελίδα. Αυτό είναι ένα σοβαρό θέμα για τους μαθητές μας που δεν ξέρουν τίποτα για το θέμα αυτό. Πρέπει να τους διδάξουμε ότι, όταν πραγματοποιούν μια αναζήτηση στο διαδίκτυο και η μπουν σε μια ιστοσελίδα η οποία απαντά το ερώτημά τους θα πρέπει να δουν πρώτα κάποια πράγματα, όπως για τον συγγραφέα του άρθρου,  ξεκινώντας γρήγορα με το βιογραφικό του, αν είναι δυνατόν, το επαγγελματικό και υπόβαθρο του. Θα πρέπει επίσης να ελέγξουν την ιστοσελίδα του, χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία, όπως το Google και το Alexa. Υπάρχουν επεκτάσεις και add-ons που οι μαθητές μπορούν να εγκαταστήσουν στους browsers τους για να ελέγχουν συνεχώς την κατάταξη των ιστοσελίδων. Το περιεχόμενο σε ένα άρθρο που το πρόγραμμα το κατατάσσει σε 7 ή 8 είναι πιο αξιόπιστο από ένα που κατατάσσεται 1 ή 2.  Το Google αντιστοιχίζει χρησιμοποιεί αριθμούς από 1 έως 10 με 10 να είναι η υψηλότερη βαθμολογία. Το Alexa επίσης ταξινομεί ιστοσελίδες ανάλογα με την επισκεψιμότητα και τη δημοτικότητά τους. Ξεκινά από μεγάλο αριθμό μέχρι το 1. Ο αριθμός 1 είναι η κορυφή και η ανώτερη ποιότητα σελίδας.

Ικανότητα πληκτρολόγησης

Η πληκτρολόγηση ενός κειμένου, τεχνική που αγνοείται από πολλούς μαθητές μας, αποτελεί «φρένο» στην όποια καλή προσπάθεια παρουσίασης μιας εργασίας στην τάξη. Μαθαίνοντας να πληκτρολογούν γρήγορα τα παιδιά, τους δίνει μια δεξιότητα που θα τους χρειαστεί στο μέλλον και στο σχολείο και έξω από αυτό. Υπάρχουν διαδραστικά παιχνίδια που βοηθούν στην εκμάθηση γρήγορης και σωστής πληκτρολόγησης.

Ασφάλεια στις online περιηγήσεις

Οι μαθητές, εκτός από τη δεξιότητα της γρήγορης πληκτρολόγησης, θα πρέπει να μάθουν και πώς να προστατεύονται στο διαδίκτυο που, αφού αποτελεί μικρογραφία της κοινωνίας μας σε ψηφιακή μορφή, είναι γεμάτο ψηφιακούς απατεώνες (hackers) που θα προσπαθήσουν να τους βλάψουν!

Δημιουργία αντιγράφων ασφαλείας δεδομένων

Καθώς οι μαθητές χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για να εκπονούν σχολικές εργασίες είναι σημαντικό να γνωρίζουν πώς να δημιουργούν αντίγραφα ασφαλείας των δεδομένων τους, γιατί όπως λέει και ο λαός, «καλύτερα να προλαμβάνεις παρά να θεραπεύεις».

 

Πώς να εξηγήσουμε το δημόσιο χρέος μέσα από ένα ολιγόλεπτο video.

Παρακολουθήστε το video που ακολουθεί. Μας εξηγεί με απλό τρόπο (και αποτελεί ένα επιπλέον εργαλείο στα χέρια μας για να λύσουμε σχετικές απορίες των παιδιών των μεγαλύτερων τάξεων) πώς από το 1970 και μετά, όλες οι χώρες, ισχυρές και μη, έχουν εγκλωβιστεί οικονομικά και ανατροφοδοτούν μέσω λιτότητας και περικοπών το ήδη υπάρχον χρέος που έχουν και που παρόλα αυτά συνεχίζει να γιγαντώνεται. Τελικά οι θυσίες των λαών δεν πιάνουν τόπο. Κάποιοι συνεχώς κερδοφορούν. Πού θα οδηγήσει όλη αυτή η λανθασμένη (όπως αποδεικνύεται εκ των υστέρων) συνταγή;

Επανεξετάζοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση. Δεξιότητες την εποχή της τεχνολογίας – Τρόποι για να καλύψουν οι μαθητές τις ανάγκες τους τον 21ο αιώνα.

Τώρα που γνωρίζουμε τις προσδοκίες και τις ανάγκες των μαθητών πώς θα εξατομικεύσουμε τη μάθησή τους ώστε να αποδώσει καλύτερα;

Προφανώς δεν υπάρχει ένας κοινός τρόπος για όλους που να αποδίδει σε όλους τους μαθητές το ίδιο καλά. Οι Bernie Trilling και Charles Fadel βρήκαν 5 κλειδιά που μπορούν να αποτελέσουν οδηγό για τους εκπαιδευτικούς και τα οποία μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές μας να ανακαλύψουν τη γνώση με βάση τις ανάγκες τους.

  • Δημιουργήστε συνθήκες μάθησης περισσότερο αυθεντικές με την πραγματικότητα. Οι μαθητές έχουν ανάγκη πρακτικής άσκησης μέσα από την καθημερινότητα όπου και θα συναντήσουν τα προβλήματα.
  • Επιμείνατε στην πνευματική καλλιέργεια. Οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν να προσαρμόζονται στις ταχύτατες κοινωνικές αλλαγές.
  • Δημιουργήστε μαθήματα που να έχουν συναισθηματική επαφή με το αντικείμενο μάθησης.
  • Δημιουργήστε ποικιλία και εξατομικευμένες συνθήκες μάθησης για τους μαθητές σας.
  • Προωθήστε την κοινωνική μάθηση στα μαθήματα. Μια επιλογή είναι η online επικοινωνία των μαθητών μεταξύ τους.

(Το εικονιζόμενο βιβλίο προτείνεται ανεπιφύλακτα)

Σερ Κεν Ρόμπινσον: Φέρτε την επανάσταση στην εκπαίδευση!

Σε αυτήν την καυστική και συγχρόνως διασκεδαστική ομιλία,ο Σερ Κεν Ρόμπινσον, συνεχίζοντας την απίθανη ομιλία που έδωσε στο TED το 2006,συνηγορεί υπέρ της δραστικής αλλαγής που πρέπει να γίνει από τα σχολεία που παρέχουν τυποποιημένη μάθηση σε αυτά που κάνουν εξατομικευμένη διδασκαλία,δημιουργώντας τις συνθήκες όπου μπορούν να ευδοκιμήσουν τα ταλέντα των παιδιών .

Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we’re educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Ο Κεν Ρόμπινσον μιλά για το σχολείο που σκοτώνει τη δημιουργικότητα

Ο Σερ Κεν Ρόμπινσον κάνει μια διασκεδαστική και έντονα συγκινητική πρόταση για τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού συστήματος που να γαλουχεί (αντί να υπονομεύει) τη δημιουργικότητα.

Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we’re educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.